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第六十一章 师生

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    一连二排里有个善弹唾沫的孩子叫李春生,记录保持在几米开外,既远且准。

    所谓弹唾沫,其实就是一种孩子之间脸对脸时,互相“攻击”的恶作剧游戏。具体方法是是先储存尽可能多的口水,然后将舌尖缩卷,再与上牙床相撞,将口水弹出去。

    洪衍武看着有趣,便主动去和李春生讨教。说来也怪,在这种事情上,他极有天赋。得到传授不久,他就青出于蓝,把记录刷新到了十几米。

    可谁都没想到的是,就在他完全掌握了窍门之后,他竟胆大包天地把这种恶作剧也应用到了老师的身上。

    那一回在课堂上,坐在最后一排的他趁着班主任背对同学,正往黑板上写字的时候,也不知触动了哪根弦儿,突然就想起了这一招。

    接着他“呵啷”一口,唾沫直“飞”了出去,结果“啪”的一声,就贴在了黑板上女老师粉笔刚落的地方。

    一时教室哗然,就连他的“授业师傅”李春生都看傻了,而前几排的同学甚至不知是谁干的。而等结果查明之后,把班主任气得连话都说不出来了。

    除了这次“口技”事件,洪衍武还能把摁钉游戏也玩出新花样儿。

    他不像作弄同学那样,直把图钉简单地放在老师的椅子上。反而通过观察班主任的举动,特意把图钉尖朝上,固定在了讲台上的某处。

    结果上课时班主任趴在上面翻课本或讲义,一个没留神,“嗤儿”地一声,袖子当场一个大口子,连棉袄里的棉花都露出来了。

    就这样,为了折腾自己的班主任,洪衍武越闹越起劲。他整天价挖空心思,甚至还想出了一个绝对称得上是缺德冒烟的损招。

    那一天,他大清早第一个赶到学校,然后用特意从家里带来的半罐儿臭豆腐,在老师活动范围内挨茬地抹。讲台上、黑板上、板擦上、门窗上、桌子椅子上,面面俱到,无一处遗漏。

    结果上课时同学们都照常正襟危坐。而班主任进来后,却总觉着不对劲,四下寻摸,一时也没发现破绽,只是授课中免不了频频走神。

    全班同学看着都非常奇怪,却唯独洪衍武坐在座位上暗暗窃喜。

    最后,还是因为他自己实在搂不住了,俯头坏笑出了声儿才露出马脚。结果连累全班同学一起动手,连着用清水抹布擦拭了三天,才算把讲台范围内毒气一样的臭味抹掉了。

    类似这样罪恶行径,留在“一连二排”同学记忆里的,不知有多少。当然,作为首当其冲被捉弄的班主任,就更忘不掉了。

    只是短短一个学期之内,“一连二排”的这位班主任被气哭了的,气晕了的,气急败坏的次数简直可以说数不胜数。每天因为洪衍武引起的头疼,更是快成了家常便饭。可以说,自从有了洪衍武这个学生,她就再也没有一刻能安心过。

    但是说心里话,班主任本身自然不愿束手待毙,她不是没想过怎么拾捣洪衍武。

    只可惜她性子是那种天生的柔软,又是处在这么一个师道尊严尽失的年头,而她所能采取的手段本就极其有限,再加之洪衍武的报复又是那么的无耻和无所顾忌。

    因此,在那么有限的几次交锋中,她几乎就没看到过任何胜利的希望,便毫无悬念地轮番败下阵来。

    怎么,您不信?

    那好,咱们就来仔细说说。

    刚一开始的时候,班主任对付洪衍武违纪的办法主要是靠“罚站”和“留校”。

    这是当年的老师所能给予学生最常见的两种处罚措施。顾名思义,罚站就是在当堂课时不许学生坐下,分为室内罚站和室外罚站两种。而留校则是放学后不许挨罚的学生按点回家,要到办公室挨老师训,或是写检查。

    其实,这两种手段很有点“防君子不防小人”的意思,厉害之处并不在于体罚如何痛苦,而是针对学生的羞耻心下手,主要通过旁人异样的目光和议论,来达到让学生自省其身,幡然悔悟的目的。

    假使真能因此对学生起到一些正面的促进作用,那必得要学生首先自尊自爱。如若不然,便是毫无威力的。

    因此,这两招用到洪衍武身上便是用错了地方。以洪衍武那金钟罩铁布衫一样的面皮,这对他来说简直就是挠痒痒。甚至他当场就给予了还击,反倒是让这位班主任好一阵手忙脚乱,不堪应对。

    咱们先拿罚站这件事为例。

    起先班主任罚洪衍武站在黑板前。可他呢,偏偏借此机会跟同学们做鬼脸。一会皱鼻子,一会吐舌头,把全班同学都逗得前仰后合,以至于班主任根本无法再进行正常的教学。

    接着班主任又把洪衍武揪出了教室,让他在楼道里继续罚站。可哪知班主任才刚回到教室没多一会儿,竟透过玻璃窗看到这小子又跑到了楼下的操场上,一个人儿耍上了单杠,玩得不亦乐乎。

    而见此情景,班主任却几乎要被气懵了。古语说,知耻近乎勇,可她实在搞不懂,这个洪衍武怎么竟然毫不知羞呢?

    另外,在给洪衍武留校一事上,班主任得到的教训更是记忆深刻。

    因为她实在没想到洪衍武趁她出去的时候,竟然敢用劈开的火柴棍把她办公桌抽屉的钥匙孔给堵上了,结果等到她自己要离开学校的时候,这才发现抽屉打不开了。

    她的钱包、车钥匙、门钥匙可都在里面锁着呢,不打开抽屉她连家都回不了,于是最终她只能求看门大爷帮忙,用硬物把抽屉撬开才算完事。

    最可气的是第二天。当她严辞质问洪衍武的时候,这小子却跟她装洋蒜,不仅翻着白眼一推二六五,还不依不饶地埋怨老师冤枉了他,说什么捉贼拿赃,非要她拿出证据来才行。

    结果这小子一番强词夺理的反咬一口,倒把她说没了词儿。最后,她不得不揣着满肚子没处撒的气,眼睁睁地看着这坏小子扬长而去。

    不用说,洪衍武这次表现出来的无耻同样让班主任极为震惊。她从没想过,一个孩子会如此从容地在她面前“演戏”。

    他表现越从容,她就越难过,因为在她的眼里,像洪衍武这样的“瞎话大王”如不尽早挽救,别说长大做个有用的人,能不危害社会、身陷囹圄就已经算好的了。

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